كلاس مجازي
کلاس مجازی کلاس زندگی در دنیای اطلاعات

ایمیل خود را برای اشتراک در فید کلاس مجازی وارد کنید:

قدرت گرفته از فیدبرنر


بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/٢٩

یعنی من جزو جامعه نسوان نیستم ؟…صورتی دوس ندارم! میشه راجع به تویتر وفید واینا کمی توضیح بدی اونقدری که حالیم بشه؟

مژگان این کامنت رو برای من گذاشت. الان وقت مناسبیه تا به زبون خودم بگم توئیتر چیست؟

توئیتر یه سایت microBloging با محدودیت ۱۴۰ کاراکتری‌ست که کاربران حال و روز خودشون، یا کاری را که در حال انجام دادنش هستند رو تعریف می‌کنن.

 

عکسی از صف�ه ی توییتر من!

عکسی از صفحه ی توییتر من!

همونطور که در این عکس مشاهده می‌کنین، من کاری رو که الان در حال انجام دادنش هستم رو نوشتم و گزینه Update رو زدم. به اصطلاح میگیم که توئیت کردم. Hadiseh یوزر نیم من هست. ادرس توئیترمم این میشه. شماره گزینه Following تعداد افرادی هستند که من توئیت‌هاشون رو دنبال میکنم. شماره گزینه Followers تعداد افرادی هستن که توئیت های من رو دنبال یعنی همون فالو می کنند. Updates تعداد توئیت‌های من هستن تا این لحظه.
حالا Replies چیه؟ وقتی شما چند نفر از دوستاتون رو فالو کردین، این قابلیت رو دارین به توئیت‌هاشون جواب بدین، با نگه داشتن ماوس بر روی توئیت مورد نظر یه فلش کوچک ظاهر میشه که وقتی اونو می‌زنین در کادر نوشتن توئیت username@ نوشته میشه و بعد از جواب دادن توئیتتون رو می‌فرستین. حالا اگه خواستین این ریپلای ها رو مشاهده کنین می‌رین تو همون قسمت Replies !
Direct Massages هم یه نوع پیام مستقیم هست که جز شما و کسی که اون رو فرستاده کسی دیگه نمی‌تونه بخونش.

حالا میریم سر وقت فرندفید. فرندفید چیست؟
سایتی‌ست که آخرین وضعیت کاربران در سایت‌های دیگه رو به نمایش میذاره. مثلا من اکانت توئیتر، فلیکر، و سایت‌های دیگه‌ای که عضو هستم و همینطور خوراک وبلاگم رو در اکانت فرندفیدم اضافه میکنم و وقتی توی فلیکر عکس می‌ذارم یا اینکه توئیتی میکنم یا پستی می‌نویستم آخرین کارهای من رو در اکانتم نشون می‌ده. و شما می‌تونین به اکانت من بیاین و از فعالیت‌های من باخبر بشین. خود فرندفید قابلیت کامنت گذاشتن و لایک زدن داره! به یه نمونه از انترای های من نگاه کنین. پست قبلی‌ من بود که تو فرندفیدم اومد و دوستان Like زدن و کامنت گذاشتن. من هم جوابشون رو دادم. اینم بگم که تو خود فرندفید هم می تونین مستقیما مطلب بذارین و عکس آپلود کنین و یا لینک شیر کنین.

عکسی از یکی از انترای های من!

عکسی از یکی از انترای های من!

مژگان عزیز و بقیه دوستانی که عضو این دو سایت وب۲یی نیستین، تا فرصت باقی‌ست شما هم بیاین تو Twitter و Friendfeed عضو شین. خوشحال میشم دوستان گُلم رو در این محیط گرم و صمیمی ببنیم. اگه نتونستین وارد قسمت ساختن اکانت بشین حتما از یه قیلتر شکن استفاده کنین. بعد از مرحله لاگین شدن دیگه هیچ مشکلی نخواهید داشت.

مطلب مرتبط: فرندفید چیست؟



بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/٢٩
  منبع:‌ الف دات آی آر
            محمد تشکری   
۱۲ دی ۱۳۸۷

مقدمه

در چند ساله اخیر یکی‌از مباحث داغ پیرامون مقایسات بین سیستمهای عامل[1] لینوکس[2] و ویندوز[3]،بحث امنیت بوده است. کارشناسان از دیدگاهها مختلف به این موضوع پرداخته اند و هریک در مورد این مبحث نظریاتی داده اند. کاربران عادی نیز صرفنظراز دیدگاه کارشناسی مباحثی را پذیرفته اند که با تصورات آنها - که اغلب غیر کارشناسانه نیز هست - بیشتر سازگاری داشته باشد.

هدف از این مقاله که گردآوری شده نظرات کارشناسان و کاربران در شبکه اینترنت بوده و از انجمنهای گفتگو گرفته تا مقالات تخصصی را شامل می‌شود، ارائه دیدگاهی است که خوانندگان بتوانند بر اساس استدلال منطقی، نسبت به میزان امنیت این دو سیستم عامل قضاوت نمایند.

در این مقاله سعی بر ارائه مطالبی در خصوص ویروسهای کامپیوتری و امنیت دو سیستم عامل ویندوز و لینوکس...

برای مطالعه ادامه مطالب به ادامه مطلب بروید!


ادامه سخنم ...
بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/٢٩

منبع‌: سیستم ایران (به نقل از Electronista)

 

روز دوشنبه، شرکت سونی الکترونیک دستگاه درایو داخلی دیسک‌های بلو-ری خود را برای کامپیوترهای شخصی با مدل BWU-300S را معرفی کرد. سومین نسل از این دستگاه قرار است با فیلم Men In Black به‌فروش برسد و می‌تواند دیسک‌های BD-R و BD-RE‌های تک‌لایه و دولایه را با سرعت ۸ برابر (8x) بنویسد. بوسیلهٔ این دستگاه کاربران می‌توانند در عرض ۱۵ دقیقه، ۲۵ گیگابایت در دیسک‌های تک‌لایه و در زمانی ۳۰ دقیقه‌ای ۵۰ گیگابایت در یک دیسک دولایه بنویسند.
دی‌وی‌دی‌های استاندارد با سرعت ۱۶برابر (16x) نوشته می‌شوند و سی‌دی‌ها با سرعت ۴۸برابر. این درایو داخلی بوسیلهٔ درگاه SATA (سریال ATA) پشتیبانی می‌شود و با سیستم‌عامل ویندوز XP و ویندوز ویستا کاملا سازگار است. همراه این درایو، شما نرم‌افزار CyberLink Software Suite را دریافت می‌کنید که بوسیلهٔ آن می‌توانید با کیفیت بسیار بالایی ضبط‌کنید، ویرایش کنید، و بنویسید. ویدیو‌های کیفیت بالای MPEG-2 یا قالب‌های H.264 می‌توانند ایجاد شوند و کاربران می‌توانند حداکثر تا ۲۳۰ دقیقه با ویدیو 1080i HD بر روی دیسک‌های ۵۰ گیگابایتی دولایه (Dual-Layer) بنویسند.

درایو بلو-ری

درایو نوری BWU-300S در ماه اکتبر (حدود آبان‌ماه) با قیمتی زیر ۴۰۰ دلار به‌فروش می‌رسد. «قیمت ۴۰۰ دلاری درایوهای بلو‌-ری را قیمت حدود ۳۰ هزار تومانی دی‌وی‌دی رایترهای معمولی موجود در بازار کامپیوتر ایران (حتی با مارک سونی) مقایسه کنید!!»

 



بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/٢٩

منبع: مقصد دات کام

 

مکان های سانسور شده در گوگل ارث




                    
            
شاید ندانید که بر خلاف ادعاهای مبنی بر آزادی جریان اطلاعات ، مکانهایبسیاری در گوگل ارث به دلایل سیاسی و نظامی سانسور می شود. عمده این مواردمربوط است به مکانهایی که رویت آنها از طریق گوگل ارث ممکن است احیانامشکلات امنیتی برای حاکمان آمریکا داشته باشد. در ادامه فهرست 13 مکان ازدهها مکانی که توسط گوگل ارث سانسور شده است را جهت اطلاع می نویسم :
1- کاخ سفید آمریکا : بنا به دلایل امنیتی تصاویر کامل و واضحی ازمقر رییس جمهور آمریکا در گوگل مپ و گوگل ارث به نمایش در نمی آید.
2- کنگره آمریکا : در ابتدای راه اندازی گوگل مپ تصاویر کنگره بصورت تیرهنشان داده می شد اما اخیرا این مورد برطرف شده و جای آن را تصاویر قدیمیگرفته است.
3-     محل اقامت دیک چینی:محل اقامت معاون اول رییس جمهور آمریکا نیز در گوگل ارث ناواضح دیده میشود ، این در حالی ست که تمام مناطق اطراف آن واضح دیده می شود.
            4-     پایگاه هوایی Soesterberg در هلندکه محل نگهداری هواپیماهای استراتژیک F-15 آمریکایی ست در گوگل ارث سانسور شده است.
5-     PAVE PAWS در ایالت ماساچوست آمریکا که محل اصلی رادار های اخطار حملات موشکی به آمریکا ست ناواضح و سانسور شده است.
6-     هتل شط العرب در بصره عراق: این هتل که محل اقامت سربازان انگلیسی در بصره است احتمالا بعد ازانتشار اخباری مبنی بر اینکه ممکن است با استفاده از اطلاعات گوگل ارثمورد حمله قرار گیرد از نقشه های گوگل پاک شده است.
7-     شهر Leeuwardenدرهلند یکی از مراکز و پایگاههای اصلی فرماندهی و عملیات هوایی ناتو در شمالاروپاست . با زوم کردن روی نقشه و مقایسه آن با مناطق اطراف متوجه می شویمکه طراحان نقشه های گوگل به جای این شهر چمن کاشته اند!!
8-پایگاه هوایی ریمس در فرانسه: تنها ساختمان این پایگاه هوایی در نقشه های گوگل بصورت شطرنجی نمایش داده می شود.
9-     Novi Sad در صربستان : این پایگاه نظامی هم بصورت کاملا مبهم و نا واضح مشاهده می شود.
10-پایگاه هوایی Kamp van Zeist در انگلستانکه یکی از پایگاههای مقدم آمریکا به شمار می آید بطور رسمی در نقشه های گوگل مخدوش و غیر قابل نمایش شده است.
11-آژانس C-3  ناتو در بروکسل بلژیک: این محل یک انستیتوی علمی ست که جهت پشتیبانی علمی نیروهای ناتو احداث شده است. این ساختمان نیز بطور کامل سانسور شده است.
12-     محل ساختمان جدید سفارت آمریکا در هلند: این محل نیز بطور کامل در گوگل ارث مخدوش شده است.
13-     پایگاه هوایی رامستین در آلمان: این پایگاه که به عنوان یکی از مراکز فرماندهی ناتو یاد می شود ، در جنگعراق مورد استفاده نیروهای آمریکایی و متحدانش قرار گرفت. هواپیماهایاستراتژیکی توسط نیروی هوایی آمریکا در این محل نگهداری می شود. اینپایگاه نیز بطور کامل توسط گوگل ارث سانسور شده است.



بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/٢٢

منبع: سراچه

 

http://groups.yahoo.com/group/Salijoon-Groups/

http://groups.yahoo.com/group/Salijoon-Groups/

http://groups.yahoo.com/group/Salijoon-Groups/

http://groups.yahoo.com/group/Salijoon-Groups/

http://groups.yahoo.com/group/Salijoon-Groups/

http://groups.yahoo.com/group/Salijoon-Groups/

http://groups.yahoo.com/group/Salijoon-Groups/

 

 

 



بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/٢٢

منبع: ایران ماتریکس

باسلام،
اینروزها تقریبا در همه خانه ها یک

کامپیوتر با قابلیت اتصال به اینترنت وجود دارد و بیشتر نیازهای مردم در حال گرایش به حالت آنلاین است. وب فارسی هم در این روند فعالیت دارد (هرچند هنوز آنچنان که باید توسعه نیافته است) و یکی از این زمینه ها هم ارائه فرهنگ لغتهای آنلاین است که تعداد بسیار زیادی سرویس فارسی آنلاین برای این کار ایجاد شده است. دیکشنریهای آنلاین بدون نیاز به نصب برنامه ای روی سیستم شما میتوانند معنی واژه های مورد نیاز شما را از انگلیسی به فارسی و یا برعکس از فارسی به انگلیسی ترجمه کنند. در زیر لیستی شامل برترین این سرویسها را خواهید یافت که در جمع آوری آنها سعی شده تا سرویسهائی معرفی شوند که تبلیغی در خود ندارند یا تبلیغات آنها به صورت محدود و بسیار کم در صفحه اصلی آنها نمایش شده باشد. این لیست ترتیبی برای خوبی یا بدی این سرویسها نمیباشد، خودتان آنها را تست کنید و یکی را که به نظرتان مناسبتر است انتخاب کنید.




۱- دیکشنری آنلاین انگلیسی و فارسی: این سرویس به شما امکان ترجمه لغات از انگلیسی به فارسی و از فارسی به انگلیسی را میدهد و میتوانید لغات مرتبط با واژه مورد جستجوتان را نیز در نتایج بینید.

کد:
 http://dic.amdz.com/

۲- دیکشنری آنلاین انگلیسی به فارسی و فارسی به انگلیسی: این سرویس همچون سرویس قبل بوده و نیز امکان ترجمه متن را هم برای شما فراهم نموده است.

کد:
 http://bestdic.ir/

۳- دیکشنری آنلاین انگلیسی به فارسی نارسیس: اگر با نرم افزار نارسیس کار کرده باشید حتما از قدرت آن باخبر هستید. سرویس آنلاین این نرم افزار نیز به همان قدرت عمل مینماید.

کد:
http://www.narcissoft.com/onlinedic.asp

۴- دیکشنری آنلاین سریع: یک دیکشنری آنلاین و سریع با محیط ساده و سبک اما با قابلیتهای بالا

کد:
 http://www.fastdic.com/

۵- دیکشنری آنلاین آریا: دیکشنری آنلاین فارسی به انگلیسی، انگلیسی به فارسی و انگلیسی به انگلیسی که کیبردی هم در خود برای تایپ مستقیم دارد.

کد:
 http://www.ariadic.com/

۶- لغتنامه انگلیسی به فارسی: با قابلیت جستجو کلمات مشابه بصورت همزمان و سرعت بیشتر جستجو با فن آوری Ajax همراه مناسبی برای شما در صفحات انگلیسی وب

کد:
 http://dic.maker.ir/

۷- دیکشنری رایگانی انگلیسی به فارسی: این دیکشنری علاوه بر ترجمه لغات شما به صورت آنلاین، کدی هم برای درج دیکشنری در قالب وبلاگ شما را در اختیارتان قرار میدهد.

کد:
 http://www.openlearningcenter.com/dictionary/

۸- دیکفا: این دیکشنری هم همچون دیکشنری آنلاین قبلی کدی را هم برای درج دیکشنری در قالب وبلاگتان در خود دارد.

کد:
 http://www.dicfa.ir/

۹- فارس دیکشنری: یک فرهنگ لغت آنلاین و قدرتمند دیگر

 

http://www.farsidic.com

 



بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/٢٢

منبع: دکتر کیومرث اشتریان

http://ashtarian.com

گویند شیئی در اطاقی گم شده بود کسان بسیاری برای پیدا کردن شی گمشده وارد اطاق می‌شدند و پس از باز کردن در و کنار زدن پرده‌ای که مقابل آن آویخته شده بود به جستجو می‌پرداختند ولی نمی‌توانستند شیئ گمشده را پیدا کنند. فقط یک نفر توانست  آن را بیابد و آن هم جستجوگر موفقی بود که پس از باز کردن در, پرده‌ی آویخته شده  را به کناری نزد و جستجو را از همان پرده آغاز کرد… شی گمشده به پرده ی آویخته الصاق شده بود! پرده‌ای که هیچ کس توجهی به آن نمی‌کرد و بلافاصله پس از ورود, آن را به کنار می‌زد.

حکایت سوال پژوهش هم‌چنین سرنوشتی دارد پیدا کردن گمشده اصلی در پژوهش در مرحله طرح سوال نهفته است. مرحله‌ای که بسیاری ازدانشجویان و پژوهشگران تازه کار به آن بی‌توجهی می‌کنند. کسان بسیاری با طرح یک موضوع کلی و مبهم با تصور اینکه یک سوال درست در ذهن دارند به جستجوی پاسخ می‌پردازند که البته هیچگاه هم به پاسخی شفاف نمی‌رسند. بایستی به آنها نهیب زد که پژوهشٍ خود را پس از طرح موضوعی کلی شروع نکنند. پژوهش با جستجو برای تهیه یک سوال دقیق شروع می‌شود. جستجوی یک سوال دقیق و شفاف یکی از بخش های اصلی پژوهش است… برای طرح یک سوال هم بایستی به پژوهش پرداخت.

چگونه می‌توان به یک سوال دقیق دست یافت؟

تفکر عمیق و پیوسته و تامل بسیار در سوال بایستی روح کلی حاکم بر جستجوی ما برای دسترسی به یک سوال شفاف باشد. برای نیل به این مقصود می‌توان از تکنیکهای عملی بهره جست. این تکنیکهای عملی ابزارهای تفکر هستند ونه خود تفکر. اندیشه ورزی را آسان‌تر می‌کنند و به راهنمایی عملی دانشجویان در دستیابی به یک سوال شفاف می‌پردازند. در این مقاله به چند تکنیک...

برای ادامه روی ادامه مطلب کلیک کنید

 



ادامه سخنم ...
بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/٢۱

منبع: جامعه ی آتشنشان

 

کاربرد GIS در فرایند مسیریابی ایستگاههای آتش نشانی

با توجه به گستردگی فیزیکی و کالبدی شهرها و افزایش خطرات مترقبه و غیر مترقبه ، پرداختن به کاربری های امدادرسانی اورژانسی نظیر ایستگاهها آتش نشانی در شهرها ضروری به نظر می رسد و در ارتباط با این مسئله مسیریابی بین ایستگاههای آتش نشانی به محل های وقوع حوادث و نقاط تقاضا از اهمیت بسیار بالایی برخوردار می باشد .
از کاربردهای فرایند مسیر یابی می توان به کاربرد این نوع تحلیل در زمینه فعالیتهای اورژانسی نظیر امداد رسانی و آتش نشانی اشاره نمود که نیاز به تعیین بهترین و نزدیکترین مسیر بین دونقطه عرضه و تقاضای خدمات دارد . بارشد و توسعه غیر اصولی شهرها از یک سو و افزایش خطرات ناشی از حوادث مترقبه و غیر مترقبه از طرف دیگر ، ضرورت پرداختن به این خدمات بیشتر آشکار می گردد . به کمک این نوع فرایند نه تنها امکان تعیین بهترین و نزدیکترین مسیر بین چند نقطه فراهم میگردد بلکه موجب کاهش هزینه های مالی و اجتماعی ، کاهش ترافیک درون شهری ، افزایش سرعت در امر امداد رسانی و ... را نیز بهمراه داشته و همچنین منجر به تهیه نقشه منطقه بندی و خدمات رسانی ایستگاههای آتش نشانی در وضعیت موجود به حالت بهینه خواهد گردید .
قابلیت های تحلیل سیستم اطلاعات جغرافیایی ( GIS )
با این مقدمه تحلیل ها ، توابع و مدلهای موجود در بسته های نرم افزاری این سیستم ،    کارکرد های بسیار اساسی در تعیین نزدیکترین و بهترین مسیر بین دو نقطه عرضه و تقاضای خدمات و همچنین در تهیه نقشه منطقه بندی خدمات رسانی میتوانند داشته باشند .                    در فعالیتهای شهرسازی و بخصوص در زمینه تخصیص مکان یابی کاربری های شهری دو نوع تحلیل 1- تحلیلهای مبتنی بر شبکه 2- تحلیلهای فضایی ، کاربرد بسیاری دارند .
در تحلیلهای مبتنی بر شبکه ، معابر و خیابانهای شهری که نقش حیاتی و بنیادینی در جابجائیهای درون شهری ایفا می نمایند بصورت عوارض خطی بکار برده می شوند و به همین دلیل نتایج حاصل از این نوع تحلیل از درجه بسیار بالایی نسبت به تحلیل های نوع دوم که فقط به صورت فضایی به تعیین نزدیک ترین مسیر بین دونقطه می پردازند ، برخوردار می باشند . از توابع و تحلیلهای مبتنی برشبکه میتوان به تحلیلهای Find Best Route و Find Closest Facility و خروجیهای خطی و پلیگونی تحلیل Find Service Area و از تحلیلهای فضایی به تحلیل Spider Diagram اشاره نمود .
جهت تعیین بهترین و نزدیکترین مسیر بین ایستگاههای آتش نشانی موجود در سطح محدوده شهرها ( نقاط عرضه خدمات ) مراکز صنعتی ، تجاری ، مسکونی و ... ( نقاط عرضه خدمات )  روش تحلیل در چند مرحله به شرح ذیل مطرح می گردد :
1- جمع آوری اطلاعات و داده های فضایی و خصیصه ای :
الف ) تهیه و ایجاد لایه شبکه معابر به شکل عوارض خطی .
ب ) ایجاد لایه موقعیت مکانی ایستگاههای آتش نشانی بصورت عوارض نقطه ای .
ج ) ایجاد لایه موقعیت مکانی مراکز مسکونی ، تجاری ، صنعتی بصورت عوارض نقطه ای .
د ) جمع آوری و ورود اطلاعات خصیصه ای مربوط به هریک از عوارض نظیر حجم ترافیک ، محدودیت سرعت در راه ، مشخصات هندسی راه ها ، تقاطع های چراغ دار ، جهت مقاومت حرکت ، سرعتگیر ها ، چرخش ها ، توقفگاهها و ... که با عوارض مختلف نشان داده می شوند .
هـ ) انجام عملیات توپولوژی در محیط نرم افزار .
و ) ایجاد بانک اطلاعاتی .
ز ) آنالیز داده ها در محیط نرم افزار .
2- عوامل مؤثر بر شعاع عملکردی :
الف ) جمعیت ( تراکم خالص مسکونی )
با افزایش این نوع تراکم میزان آسیب پذیری نیز افزایش خواهد یافت . به عبارت دیگر بین تراکم خالص مسکونی و تعداد ایستگاههای آتش نشانی در سطح یک محدوده رابطه مستقیم وجود دارد بر اساس استانداردهای جهانی در ازای هر 50.000 نفر بایستی یک ایستگاه آتش نشانی وجود داشته باشد . چنانچه نیاز یک محدوده به ایستگاههای آتش نشانی از بُعد جمعیت بررسی گردد بطور مثال می بایستیی با احتساب جمعیت 331.893 نفری یک محدوده شهری ، تعداد 6 ایستگاه آتش نشانی وجود داشته باشد .
ب ) مساحت :
از آنجائیکه عامل زمان طبق استانداردهای بین المللی در رسیدن به محل حریق باید               بین 3 الی 5 دقیقه باشد ، در نتیجه فعالیت عملیات هر ایستگاه و سرعت ماشینهای آتش نشانی به شعاع معینی محدود می شود . میتوان شعاع عملکردی ایستگاههای آتش نشانی را به کمک معادله زیر محاسبه نمود :    

                              Ro = MA  x  V  x T   
که در آن RO = با شعاع عملیاتی تحت پوشش
MA  x  V = حداکثر سرعت حرکت خودروهای آتش نشانی ( کیلومتر در ساعت )
T  = زمان مطلوب برای رسیدن به محل حادثه

ج ) کاربری اراضی :
کاربری اراضی از لحاظ بافت و استقرار واحدهای صنعتی ، تجاری ، مسکونی ، تفریحی ، آموزشی و سیاسی و... در نحوه استقرار ایستگاههای آتش نشانی تاثیر گذار است . بطوریکه نواحی تجاری ، صنعتی و انبار ها بعلت وجود مواد اشتعال زا بیش از انواع کاربری ها در خطر آتش سوزی قرار دارند بر این اساس لزوم ایجاد ایستگاههای آتش نشانی و امداد رسانی در این گونه مناطق و همچنین هسته مرکزی شهرها که دارای بافت ارگانیک و فشرده می باشد ضروری مینماید .
د ) شبکه ارتباطی :
کیفیت و حجم شبکه های ارتباطی ، تراکم وسایل نقلیه ، عرض خیابانها و معابر ، یکطرفه بودن خیابانها ، شیب خیابان و ... در چگونگی استقرار ایستگاههای آتش نشانی بسیار موثرند .  زیرا کیفیت شبکه و تراکم آن سرعت متوسط رفت و آمد وسایل نقلیه را تعیین کرده و با مشخص شدن سرعت متوسط ، شعاع عملیاتی هر ایستگاه محاسبه می شود . براساس نتایج طرح توسعه و عمران و حوزه شهرها ؛ سیستم حمل ونقل شهری در بعضی محدوده ها با چند گره ترافیکی رو به رو می باشد . وجود بازار در دل این محدوده ها ، بار ترافیکی بسیار زیادی را براین محدوده ها وارد می سازد . شیب و توپوگرافی بسیار خشن در بعضی قسمتهای شهرها که شبکه عبور و مرور بسیار نا مناسبی را برای این محدوه ها منجر گردیده است .
در بعضی شهرها بافت ارگانیک هسته مرکزی شهر دارای طرح هندسی نامناسب میباشد .  با توجه به این مسایل باید در مکان یابی ایستگاههای آتش نشانی در سطح محدوده های شهری تمامی این پارامترها مد نظر قرار گیرد . 
هـ ) کیفیت ابنیه :
ساختمانها و بناهای شهر باید از مصالح با دوام و اسکلت فلزی یا بتن آرمه تشکیل شده باشند که عدم وجود این معیار در شهر ممکن است عواقبی را در خصوص میزان آسیب رسانی به شهروندان بعد از وقوع حادثه را در پی داشته باشد . با توجه به این شاخص ها در مکان یابی ایستگاههای آتش نشانی در سطح محدوده ها باید این مسائل لحاظ گردد .
و ) تجزیه و تحلیل داده ها :
پس از جمع آوری داده ها و اطلاعات مورد نیاز و انجام عملیات توپولوژی می بایست اقدام به ایجاد بانک اطلاعاتی از محیط نرم افزار Arcview گردد . سپس اطلاعات خصیصه ای مربوط به هر یک از عوارض به پایگاه اطلاعاتی اضافه و با استفاده از قابلیتهای تحلیل موجود در نرم افزارهای Arcview و Arcinfo به تجزیه و تحلیل توأم داده های مکانی و خصیصه ای پرداخته شوند . در ادامه به نتایج هر یک از این تحلیلها اشاره می گردد :

نتایج حاصل از تحلیل Find Best Route
بهترین مسیر ، مسیری است که دارای کمترین میزان مقاومت بوده باشد. پس از درخواست امداد ، بهترین کار تعیین مسیر ( از لحظ کمُی و کیفی ) بین نزدیکترین ایستگاه آتش نشانی و محل وقوع حادثه آتش سوزی می باشد که تأخیر ناشی از بکارگیری سیستم های سنتی امداد رسانی  نتایج منفی بسیار زیادی را به همراه دارد .
اما در سیستم اطلاعات جغرافیایی ( GIS ) پس از درخواست امداد ، آدرس و مشخصات محل وقوع حادثه به سیستم وارد شده و با اجرای تحلیل Find Best Route میتوان در کمترین زمان ممکن  بهترین مسیر امداد رسانی را تعیین کرد . در این مسیریابی فاکتورهایی نظیر حجم ترافیک تقاطع ها و گره ها ، مشخصات فیزیکی راهها و ... مد نظر قرار گرفته می شوند
نتایج حاصل از تحلیل Find Closest Ruote
این امکان وجود دارد که نزدیک ترین مسیر بین دو نقطه عرضه ( ایستگاههای آتش نشانی )   و تقاضای خدمات ( محل های وقوع حوادث اعم از تصادف ، آتش سوزی و ... ) بعنوان بهترین مسیر مطرح بوده باشد ، ولی عکس این قضیه صادق نیست چراکه نزدیکترین مسیر می تواند بعلت داشتن تقاطع ها ، گره ها ، مشخصات فیزیکی راهها و ... زمان بیشتری را برای حرکت خودرو های امداد رسانی به خود اختصاص دهد . ولی با این وجود نیاز هست تا نزدیکترین مسیر بین دو نقطه بدون در نظر گرفتن این محدودیت ها تعیین گردد که جهت انجام این کار می توان با انجام تحلیل Find Closest Ruote نزدیک ترین مسیر بین دونقطه را بر روی شبکه تعیین نمود .
نتایج حاصل از تحلیل Find Service Area
برای تعیین شعاع عملکردی هر یک از ایستگاههای آتش نشانی موجود در سطح          محدوده شهرها  و تعیین میزان مساحت و جمعیت تحت پوشش این مراکز می توان از تحلیل            Find Service Area استفاده نمود . با اعمال شعاع عملکردی 1250 تا 1500 متر و اجرای تحلیل فوق الذکر ، نتیجه خروجی به صورت دو نوع عوارض خطی و پلیگونی حاصل می گردد که  نشان دهنده شعاع عملیاتی مراکز آتش نشانی موجود در سطح محدوده های شهری می باشد .
نتایج حاصل از تحلیل Spider Diagram
این تحلیل از جمله تحلیل های فضایی موجود در سیستم اطلاعات جغرافیایی ( GIS ) بوده           و یکی از تحلیل های تخصیص مکان یابی است که میتوان آن را درجهت تخصیص هر یک از نقاط تقاضا به مراکز عرضه این نوع خدمات ( ایستگاههای آتش نشانی و امداد و نجات ) استفاده کرد و ایجاد نقشه منطقه بندی خدمات بهینه ، برای ایستگاههای امداد رسانی موجود ؛ محدوده های خارج از شعاع عملیاتی بهینه را شناسایی و اقدام به مکان یابی نقاط جدید برای برای ایستگاههای آتش نشانی نمود تا حداکثر پوشش حاصل آید .



بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/٢۱

رویای بزرگترین کتابفروشی آنلاین
 کتابفروشی آنلاین
بیزاس بلافاصله به فکر ساخت یک وب سایت برای فروش کتاب افتاد. با وجود وب سایت دیگر نیازی به چاپ کاتالوگ چند هزار صفحه ای برای مشتریان نبود. او شروع به مطالعه در زمینه تجارت کتاب کرد. و حتی شروع به شرکت در همایش سالانه کتابفروشان کرد.

 

جف بیزاس در سال 1964 بدنیا آمد. پدرو مادر او کمی بیش از یکسال با هم زندگی کردند و پس از آن طلاق گرفتند. هنگامی که جف 5 سال داشت ، مادرش با مردی ازدواج کرد که از کوبا به ایالات متحده آمده بود و در دانشکاه درس می خواند و پس از اتمام تحصیلات در شرکت اکسون بعنوان مهندس شروع به کار کرد. جف بیزاس در کودکی علاقه زیادی به موضوعات مختلف علمی داشت. او یک آژیر الکتریکی به در اتاقش وصل کرده بود تا خواهران و برادرانش وارد اتاق نشوند! گاراژ خانه تبدیل به آزمایشگاهی برای پروژه های علمی جف شده بود. با نقل مکان خانواده به ایالتی دیگر جف وارد دانشگاه شد و شروع به مطالعه فیزیک کرد، ولی بلافاصله به رشته مورد علاقه خود پرداخت و در رشته علوم کامپیوتر و مهندسی برق فارق التحصیل شد.

   پس از اتمام تحصیلات او در چندین شرکت کار کرد. او برای شرکت فیتل بر روی پیاده سازی شبکه کامپیوتری کار کرد. سپس در یک شرکت کامپیوتری دیگر بنام Shaw  مشغول بکار شد. در این دوران بود که ایده ای در ذهن او شکل گرفت. بیزاس به ناگهان توجهش به رشد بی نظیر شبکه جهانی وب معطوف شد. او در کمال تعجب دید که رشد استفاده از اینترنت در سال 1994،  نسبت به سال قبل 23 برابر شده است. او شروع به تحقیق در زمینه شرکتهایی کرد که کالاهایشان را از طریق پست ارسال می کردند، و لیستی از 20 شرکت برتر در این زمینه تهیه کرد. پس از بررسی مشاهده کرد هیچ شرکتی از طریق پست کتاب نمی فروشد. دلیل آن نیز واضح بود. کتابهای موجود بسیار متنوع بودند و تهیه کاتالوگ کاملی از کتابها بسیار گران تمام می شد چون به چند هزار صفحه می رسید. روش کار شرکتهای فروش پستی اینگونه بود که ابتدا کاتالوگ خود را به آدرس مشتری ارسال می کردند و مشتری اقدام به سفارش کالا از روی کاتالوگ می کرد.

   بیزاس بلافاصله به فکر ساخت یک وب سایت برای فروش کتاب افتاد. با وجود وب سایت دیگر نیازی به چاپ کاتالوگ چند هزار صفحه ای برای مشتریان نبود. او شروع به مطالعه در زمینه تجارت کتاب کرد. و حتی شروع به شرکت در همایش سالانه کتابفروشان کرد. وقتی جف طرحش را با به رییسش مطرح کرد و گفت قصد دارد برای ایجاد کتابفروشی آنلاین کارش را ترک کند، رییسش او را به تجدیدنظر تشویق کرد و گفت روزی از اینکار پشیمان خواهد شد. بیزاس به او گفت "حتی اگر شکست بخورم اظهار پشیمانی نخواهم کرد، ولی اگر اینکار را امتحان نکنم تمام عمر پشیمان خواهم بود." بعدها او در مصاحبه با مجله تایم گفت:" به خود می بالیدم از اینکه ریسک بزرگی می کردم که هیچکس حاضر به انجام آن نبود. تمام پایه کار را بر روی چیز جدیدی بنام اینترنت می گذاشتم که معامله خطرناکی بود."

   والدین بیزاس از ایده او پشتیبانی کردند و تمامی 300000 دلاری را که برای بازنشستگی ذخیره کرده بودند به دست پسرشان سپردند تا شاهد نتیجه عمل جسورانه پسرشان باشند.( البته بعدها پاداش کارشان را گرفتند، زیرا میلیاردر شدند.) . بیزاس نام   Abracadabra را برای سایت برگزید ولی دوستانش او را قانع ساختند که نام مناسبی نیست. و بالاخره نام آمازون انتخاب شد. رود آمازون بزرگترین رودخانه جهان است و بیزاس اعتقاد داشت سایت او روزی بزرگترین کتابفروشی جهان خواهد شد. بیزاس و همسرش برای آغاز رویای خود به سیاتل رفتند و شرکت خود را در سال 1994 تاسیس کردند و بلافاصله یک برنامه نویس فوق حرفه ای بنام کافان را تشویق کردند تا در شرکت استخدام شود. یکسال بعد یعنی در سال 1995 اولین نسخه وب سایت در اینترنت قرار گرفت و از تاریخ 16 جولای 1995 رسما این سایت کار خود را آغاز کرد. بیزاس می گوید: " از همان روزهای اول مشخص بود که رشد خواهیم کرد." بزودی توجه رسانه ها به این سایت آغاز شد و همین باعث افزایش سریع خریداران شد.

   با شروع کار سایت، بیزاس و همکارانش بلافاصله اقدام به وفق دادن آن با مشتریان نمودند. ابتدا ایده خرید با یک کلیک را پیاده سازی کردند و سپس بخش نظرات خریداران را اضافه کردند. در سال 1997 فروش سهام آمازون از طریق سایت آغاز شد و همچنین کار آمازون به چند کشور دیگر مانند ژاپن، کانادا، انگلستان و فرانسه گسترش یافت. تاکید بیزاس همواره بر برآورده ساختن نیازها و سلایق مشتریان بود و بدین ترتیب فروش کتاب هرروزه با استقبال بیشتری همراه می شد. مشتریان کم کم شروع به ارسال ایمیل هایی نمودند که در آنها درخواست خرید  اقلام دیگری مانند سی دی و لوازم خانگی از آمازون را داشتند. بیزاس بلافاصله دست به کار شد و بخش فروش لوازم دیگر نیز به راه افتاد.

   در سال 2000 شرکت امتحان سختی را گذراند. در آن سال بسیاری از فروشگاهای اینترنتی شروع به تحمل ضرر و خارج شدن از صحنه کردند.( ظاهرا خبرهای زیادی مبنی بر مشکلساز شدن کامپیوترها در سال 2000 باعث مردم از خرید آنلاین فاصله بگیرند.) قیمت سهام آمازون نیز افت شدیدی کرد و از 106 دلار در دسامبر 1999 به 41 دلار در سپتامبر 2000 رسید. بیزاس بیکار ننشست. او به هیچ قیمتی حاضر به چشمپوشی از رویای خود نبود. او 1300 نفر از کارمندان شرکت را کم کرد. وسایلی را که فروش کمی داشتند و سودآور نبودند حذف کرد و شروع به بستن قراردادهایی برای خدمات بهتر به مشتری و حمل آسان کرد. آمازون نه تنها شکست نخورد بلکه در سال 2003 درآمد خالص آن به 2/73 میلیون دلار رسید. مجله فوربس اعلام کرد درآمد بیزاس در سال 2007 میلادی، 7/8 میلیارد دلار بوده است و او 35-مین مرد ثروتمند جهان می باشد. در فرصتی دیگر به شیوه مدیریت بیزاس خواهیم پرداخت. عوامل موفقیت بیزاس بنظر من ، داشتن رویایی روشن و بزرگ و اقدام سریع برای رسیدن به آن است. بسیاری از افراد ناموفق نیز از ایده ها و فرصتهای خوب برخوردارند ولی هیچگاه جرات نمی کنند در راه رسیدن به رویای خود، دست بکار شده و هر سختی را بپذیرند.



بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/۱٦

منبع: این مطلب عینا از سایت هدی شاهزاده احمدی نقل شده است.

مایکروسافت در اکتبر سال 2008، نسخه تحت وب Word، Excel و Powerpoint را که به طور کامل داخل Browser اجرا می‏شوند در Microsoft PDC یا کنفرانس برنامه‏نویسان حرفه‏ای مایکروسافت رونمایی کرد. اگر چه مایکروسافت اعلام کرده که نسخه beta این برنامه در سال 2009 منتشر خواهد شد، ولی از آنجایی که خیلی‎ها مدتها منتظر منتشر شدن Office تحت وب مایکروسافت بودند و در سال 2008 هم از این محصول رونمایی شده است، آن را در سال 2008 به حساب آورده‏ام.

Office تحت وب قرار است که بخشی از مجموعه Office 14 باشد و خدمات آن هم به صورت رایگان یا به همراه تبلیغات عرضه نخواهد شد. در واقع کاملا بر خلاف Google Apps که نسخه رایگان دارند، این Office رایگان نیست.

یک پیش‎‏نمایش ویدیویی از این Office جدید را اینجا ببینید. (برای دیدن این ویدیو باید اول Silverlight را نصب کنید. اگر چه با کلیک بر تصویر ویدیو، Silverlight به راحتی بارگزاری و نصب می‏شود و تازه در Firefox هم بدون نیاز به Restart کردن مروگر کار می‏کند)

به نظر می‏رسد که مایکروسافت با Office تحت وب خودش دنبال مشتریان Enterprise است و بر خلاف Google Apps که افزون بر مشتریان Enterprise، کاربران معمول وب را هم هدف قرار داده است، مایکروسافت برنامه‏ای برای کاربران معمولی وب ندارد. کند بودن زیاد مایکروسافت و نگاه به شدت کمال‏گرایانه این شرکت در این باره، معمولا فرصت‏های زیادی را از آن برای رقابت با شرکتهایی مثل Google که خیلی فرزتر هستند ازش گرفته است. من تا جایی که یادم مایکروسافت از سال 2006 دارد از Office تحت وب خودش حرف می‏زند و الان که سال 2008 پایان یافته است هم هنوز منتشر نشده است و تازه در اواخر سال 2008 رونمایی شده و تصاویری از آن منتشر شده است



بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/۱٦

به نقل از ایسنا:

سرپرست موسسه آموزش از راه دور کشور در پاسخ به ایسنا اعلام کرد: در حال حاضر حدود سه میلیون فرد بازمانده از تحصیل در کشور وجود دارد.

به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، محمد احسان تقی‌زاده روز یکشنبه در یک نشست خبری، افزود: در حال حاضر تنها 250 هزار نفر از بازماندگان از تحصیل در کشور تحت پوشش آموزش از راه دور قرار گرفته‌اند.

وی در عین حال گفت: در تقسیم‌بندی‌های کنونی محدوده سنی بازماندگان از تحصیل، از شش تا 60 سال در آمار تعریف شده است، اما به عقیده من این محدوده باید از 10 تا 40 سال تعریف شود تا به تبع آن، محدوده برنامه‌ریزی‌ها نیز مشخص‌تر شود.

وی این موضوع را نیز خاطر نشان کرد که بازماندگان از تحصیل در سنین 11 تا 17 سال به طور رایگان از طریق آموزش از راه دور تحت آموزش قرار می‌گیرند و این در حالیست که سرانه دانش‌آموزان در مراکز آموزش از راه دور سالانه 160 هزار تومان است و می‌توان با قاطعیت این را نیز اعلام کرد که اگر تورم بر روی هر چیزی اثر گذاشته، تنها سرانه دانش‌آموزان آموزش از راه دور و هزینه‌های آن‌ها افزایش پیدا نکرده است.

تقی‌زاده در ادامه برای تاکید بر گفته خود مبنی بر چندین برابر بودن سرانه تحصیل دانش‌آموزان در مدارس عادی به نسبت سرانه دانش‌آموزان مراکز آموزش از راه دور، بدون این که خود رقم مشخصی را اعلام کند، از خبرنگاران خواست که از وزیر آموزش و پرورش رقم دقیق سرانه دانش‌آموزی در مدارس عادی را بپرسند تا از این طریق خود به به صرفه بودن تحصیل از طریق مراکز آموزش از راه دور پی ببرند.

وی در عین حال اعلام کرد: هزینه تحصیل برای بازماندگان از تحصیل بزرگسال و بالاتر از 17 سال، 36 تا 62 هزار تومان است که به نسبت سطح رفاه منطقه مربوطه اخذ می‌شود.

حدود 10 میلیون بی‌سواد در کشور داریم

بی‌سوادی 75 سال دیگر از کشور ریشه‌کن می‌شود!

تقی‌زاده در ادامه اعلام کرد: بر اساس سرشماری انجام شده در سال 1385، بیش از 9 میلیون و 800 هزار بی‌سواد در کشور زندگی می‌کنند که به استناد گزارش سازمان بازرسی اگر روند فعلی ادامه پیدا کند، بی‌سوادی 55 سال دیگر از ایران ریشه‌کن می‌شود که البته این آمار خوشبینانه است، زیرا اگر واقعیت را بخواهیم در نظر بگیریم، با ادامه روند فعلی، بی‌سوادی 75 سال دیگر از کشور ریشه‌کن می‌شود.

وی در این راستا تصریح کرد: این در حالیست که با توسعه روش‌های آموزش از راه دور و آموزش الکترونیکی می‌توان بی‌سوادی را تا 10 سال دیگر از کشور ریشه‌کن، در حالی که این روش حتی یک دهم هزینه‌ای که هم اکنون برای ریشه‌کنی بی‌سوادی صرف می‌شود، را صرف نخواهد کرد.

موسسه آموزش از راه دور 75 درصد از برنامه‌های خود عقب است

فقط آمارهای من درست است!!

تقی‌زاده در ادامه از آماده‌سازی طرحی برای تحت پوشش بردن دانش‌آموزان محروم کشور از طریق آموزش از راه دور خبر داد و در پاسخ به این سوال که چرا چنین طرحی با این همه سال تاخیر به اجرا گذاشته می‌شود، مدعی شد: خیلی از طرح‌ها پیش از این که من به این سازمان بیایم، دنبال نشده است؛ آن گونه که بر اساس گزارش سازمان بازرسی کل کشور، موسسه آموزش از راه دور کشور، 75 درصد از برنامه‌های خود عقب است که این عقب‌گرد در دوران تصدی‌گری بنده اتفاق نیافتاده، زیرا بنده هر جا رفته‌ام، موفق عمل کرده‌ام.

به گزارش ایسنا، تقی‌زاده در زمان ریاست علی‌احمدی در دانشگاه پیام‌نور، مشاور ریاست دانشگاه بوده است.

سرپرست موسسه آموزش از راه دور کشور در واکنش به اظهار نظر خبرنگاران مبنی بر این که «پس جمع پیام‌نوری‌ها در آموزش و پرورش جمع شده است»، گفت: معمولا کسانی که از خارج به نهادی وارد می‌شوند، ایده‌های نوتری برای بهتر شدن اوضاع دارند.

تقی‌زاده، قاطعانه تصریح کرد که آمار و ارقام ارائه شده از سوی مسوولان قبلی موسسه آموزش از راه دور را قبول ندارد و تاکید کرد که خبرنگاران بر روی آمار ارائه‌ای از سوی وی تکیه کنند.

تقی‌زاده از برنامه‌ریزی‌ برای تاسیس کلاس‌های اقماری در روستاها نیز خبر داد و در ادامه در پاسخ به پرسش خبرنگار ایسنا که پیش از این بارها اعلام شده بود که این کلاس‌ها در روستاهای کشور تاسیس شده‌اند، اذعان کرد: آمار زیاد داده‌اند، شما آماری را که «من» می‌دهم، قبول کنید!

به متقاضیان، یک ماهه مجوز راه‌اندازی مرکز آموزش از راه دور می‌دهیم

سرپرست موسسه آموزش از راه دور کشور در ادامه با اعلام این که در حال حاضر یک‌هزار و 657 مرکز آموزش از راه دور که عمدتا غیردولتی هستند، در کشور فعالیت می‌کنند، به آغاز فعالیت جدی موسسه آموزش از راه دور کشور از حدود پنج سال قبل اشاره و اعلام کرد: از یک‌هزار و 675 مرکز فعال فعلی آموزش از راه دور، 10 مرکز ویژه‌ آموزش الکترونیکی هستند که در صددیم این تعداد را به یک‌هزار مرکز برسانیم.

تقی‌زاده از ارائه موافقتنامه اصولی و مجوز به متقاضیان راه‌اندازی مراکز آموزش از راه دور در سطح کشور ظرف کمتر از یک ماه و یا حتی در عرض یک هفته خبر داد و عنوان کرد: وزارت آموزش و پرورش، شیفت دوم مدارس یک نوبته خود را به متقاضیان راه‌اندازی مراکز آموزش از راه دور اجاره می‌دهد که قیمت این اجاره‌بها در مناطق مختلف کشور متفاوت است.

وی، میانگین قیمت اجاره‌بهای دریافتی آموزش و پرورش از اجاره دادن شیفت دوم مدارس یک نوبته را عنوان نکرد.

پنجشنبه‌ها، آموزش آن‌لاین زبان انگلیسی در مدارس

به گزارش ایسنا، سرپرست موسسه آموزش از راه دور کشور از در دستور کار قرار داشتن اجرای طرح آموزش آنلاین زبان انگلیسی به دانش‌آموزان نیز خبر داد و گفت: اگر برای مثال پنجشنبه‌ها به عنوان روز تعطیل دانش‌آموزان لحاظ شود، تدریس زبان به صورت آنلاین در این روز می‌تواند مورد توجه قرار گیرد، زیرا برای مثال هم اکنون افراد، حتی ظرف کمتر از یک سال می‌توانند از طریق دریافت آموزش زبان در مراکز خصوصی مکالمه کنند؛ این در حالیست که در آموزش و پرورش دانش‌آموزان بیش از چهار یا پنج سال در معرض آموزش زبان قرار می‌گیرند، اما پس از گذشت این مدت باز هم مسلط به مکالمه صریح به زبان انگلیسی نیستند.

پارکبان‌های تهران دیپلمه می‌شوند

وی از در دست امضا قرار داشتن تفاهمنامه‌های مختلف با سایر نهادها و ارگان‌های شهری نیز خبر داد و اظهار کرد: برای مثال در حال حاضر اکثر پارکبان‌های تهران زیردیپلم هستند، که در این راستا با شهرداری تهران توافق شده که این افراد بتوانند، تحصیلات خود را تا دیپلم و یا حتی پیش دانشگاهی از طریق آموزش از راه دور ادامه دهند.

تقی‌زاده اعلام کرد: آموزش از راه دور در مقطع راهنمایی، 5/1 سال و در مقطع متوسطه 5/2 سال به طول می‌کشد که قطعا برای افراد به صرفه خواهد بود.

وی تاکید کرد: انعقاد تفاهمنامه‌ای را با دانشگاه پیام نور پیگیری می‌کنیم که سهمیه و تسهیلات خاصی به افرادی که از طریق آموزش از راه دور دیپلم می‌گیرند، برای پذیرش در این دانشگاه ارائه شود.

«آموزش گلدکوییستی» در کشور نمی‌خواهیم ...

سرپرست موسسه آموزش از راه دور کشور در ادامه خاطرنشان کرد: موسسه آموزش از راه دور باید به سمتی حرکت کند که اعتبار دولتی دریافت نکند، بلکه خود درآمدزایی داشته باشد که این درآمدزایی از طریق فروش تولیدات نرم‌افزاری موسسه با کیفیت بالا و قیمت مناسب محقق می‌شود.

وی همچنین با بیان این که این موسسه، وارد حوزه آموزش دانش‌آموزان استثنایی و استعداد درخشان نمی‌شود، در ادامه در واکنش به پرسش یکی از خبرنگاران که پرسید، «چرا آموزش و پرورش که در مورد اجرای اصل 44 از طریق مدارس غیرانتفاعی داعیه‌ دارد، در بحث آموزش از راه دور برای اجرای این اصل وارد نمی‌شود»، گفت: شما باید سه مقوله امنیت، بهداشت و آموزش را از اصل 44 جدا کنید، زیرا حاکمیت و ماهیت آموزش تا دوره متوسطه با دولت است که به نظر بنده نیز نگاه صحیحی است.

وی سخنان خود را این طور ادامه داد: ما نمی‌توانیم بحث آموزش از راه دور را در اختیار چند شرکت قدر بگذاریم تا بخواهند درآمدهای آنچنانی از طریق این آموزش کسب کنند و در عین حال، «آموزش گلدگوئیستی» نیز به وجود بیاید، لذا ما مترصد این هستیم که اگر می‌خواهیم برای تاسیس مراکز از راه دور مجوز بدهیم، این مجوز به تعداد زیادی از افراد تعلق گیرد و برای مثال ترجیح می‌دهیم تا در یک‌هزار مرکز ما، یک‌هزار نفر مسوولیت داشته باشند تا چند شرکت ویژه‌.

حاشیه‌ها...

به گزارش ایسنا، موسسه آموزش از راه دور کشور آخرین نشست خبری خود پیش از روی کار آمدن تقی‌زاده را بیش از یک سال و نیم پیش برگزار کرده بود که در آن نشست هم آمار بازماندگان از تحصیل کشور سه میلیون نفر اعلام شده بود.

این نشست خبری در اتاقی بسیار کوچک برگزار شد؛ آن گونه که برخی خبرنگاران چند دقیقه‌ای را به صورت ایستاده خبر می‌نوشتند، تا جایی برایشان فراهم شود.

در عین حال، به رغم آن ‌که مکان این برنامه برای اکثر خبرنگاران دور بود، هیچ هماهنگی برای برگشت خبرنگاران از برنامه نشده بود.



بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/۱٥
به نقل از: مقصد دات کام

Resized Image - Click For Actual Size



        چند وقتی است که یک پروژه فضایی به نام KEO آغاز شده است. در این پروژه هر کسی می تواند به صورت کاملا رایگان و کاملا ناشناس یک نامه بنویسد. این نامه ها در حافظه های خاصی نگهداری می شود و در سال 2010 به فضا فرستاده خواهد شد. شما می توانید با فرستادن این نامه به فرزندانتان در 50000 سال بعد حرفی بزنید. این نامه ها که حداکثر در 4 صفحه ویا 6000 کاراکتر نوشته خواهد شد 2 فایده بزرگ دارند
همین مقدار زمان قبل بشر آن موقع در غارهایی در استرالیا بر روی دیوار نقاشی می کرد. همان نقاشی های در ظاهر بی ارزش به ما در شناخت آنها کمک می کند. همین کار باعث می شود تا فرزندان ما در پنجاه هزار سال بعد خود ما را راحت بشمارند.
در سال 2011 این نامه ها به صورت کاملا ناشناس بر روی وبسایتی قرار خواهند گرفت. با تحلیل این اتفاقات حرف دل بسیاری از مردم جهان به گوش دیگر مردم می رسد. این اتفاق در همین زمان ما می افتد و مسلما باعث می شود یک فرد خارجی که حرف دل یک ایرانی را بخواند در تفکراتش تجدید نظر کند. مثلا می توانیم نامه یک فقیر در بدترین محله های یک کشور فقیر را بخوانیم و از وضعش با خبر شویم.
به صفحه فرستادن نامه بروید. و فرم مربوطه را تکمیل کنید. (پر کردن فرم بسیار ساده است)
راستی این پروژه محرمانه بودن اطلاعات را تضمین می کند.
اگر همه این کارها را کردید وقتش است که به نامه ای که آماده کردید را بفرستید. در اول همان صفحه کادر مخصوص را می بینید. بعد یک بار همه چیز را چک کنید و دکمه Send را بزنید.
پنجاه هزار سال بعد پیام شما به دست فرزندانتان می رسد.


http://www.keo.org/uk/pages/equipe.html




به نقل از وبلاگ:مدیریت فناوری اطلاعات و ارتباطات

http://itmanagement.persianblog.ir/post/449/

فناوری اطلاعات> به خودی خود و به تنهایی چندان کارآمد نیست. این فناوری معمولا هنگامی ارزش‌های اصلی خود را نشان می‌دهد که در ارتباط با کاربردهای واقعی و نیازهای عینی سازمان به‌کارگرفته شود. آن‌دسته از مدیران IT که بدون توجه به خصوصیات و مقتضات خاص هر سازمان می‌خواهند نسخه واحد و یکسانی برای پیاده‌سازی فناوری اطلاعات ارائه کنند‌، معمولاً نتیجه چندان مطلوبی نمی‌گیرند. در اغلب موارد یک مشکل اساسی این است که ابزارهای نصب شده واقعا در خدمت اهداف سازمان عمل نمی‌کنند. در این شرایط معمولا بهترین راه‌حل این است که ‌CIO دنبال راهکارهای خاص فناوری اطلاعات برای همان سازمان باشد، نه این‌که بر پیاده سازی یک سیستم عمومی و همه منظوره، اصرار ورزد. سیستم‌های همه‌منظوره بهروری مورد انتظار را در مقایسه با گستره کلی فعالیت‌های سازمان ایجاد نمی‌کنند. خوشبختانه فناوری اطلاعات یک ابزار انعطاف‌پذیر و اصطلاحاً Customizable است. خیلی مهم است که از این ویژگی فناوری اطلاعات هنگام تطبیق آن با نیازهای واقعی سازمان استفاده کنیم. آشنایی با این موضوع مهم در مدیریت فناوری اطلاعات نیاز به تجربه ، دانش و تخصص ویژه دارد.

 

بهروز نوعی پور
ماهنامه شبکه - آذر ۱۳۸۳ شماره 49

اشاره :

اگر سلسله مقالات <الفبای مدیریت فناوری اطلاعات> را تاکنون دنبال کرده باشید، لابد با بعضی از جنبه‌های مختلف این شاخه از علم مدیریت آشنایی پیدا کرده‌اید. این دانش تلفیقی از تکنیک‌های مدیریتی و اصول و مبانی پیاده‌سازی و توسعه فناوری اطلاعات در یک سازمان است. اصطلاحاتی مثل Outsourcing ،BPR ،ROI ،TCO وKM از جمله موارد مهمی هستند که باید هر مدیر فناوری اطلاعات درباره آن‌ها بداند. در قسمت قبلی این مقاله گفتیم که تعریف یک <مدیر فناوری اطلاعات> چیست و برای اینکه بتوان به یک مدیر خوب برای اداره کردن امور فناوری اطلاعات (در یک سازمان) تبدیل شد به چه مهارت‌های عمومی نیاز است. در این مقاله مروری اجمالی بر مهمترین مهارت‌های تخصصی یک <مدیر فناوری اطلاعات> خواهیم داشت. در بخش آخر از این مطلب سه قسمتی ، مسوولیت‌های اصلی یک CIO را بررسی خواهیم کرد.

 


مهارت‌های مرتبط با IT  
یک مدیر فناوری اطلاعات به اقتضای ماموریتی که به او سپرده شده است، باید علاوه بر مهارت‌های عمومی مدیریتی، دارای مهارت‌های خاص مرتبط با فناوری اطلاعات نیز باشد. هفت مورد از مهمترین مهارت‌هایی که یک CIO در مقام عمل نیاز فراوانی به آنها خواهد داشت از این قرارند :

1- تجربه به‌کارگرفتن فناوری اطلاعات در خدمت سازمان
<فناوری اطلاعات> به خودی خود و به تنهایی چندان کارآمد نیست. این فناوری معمولا هنگامی ارزش‌های اصلی خود را نشان می‌دهد که در ارتباط با کاربردهای واقعی و نیازهای عینی سازمان به‌کارگرفته شود. آن‌دسته از مدیران IT که بدون توجه به خصوصیات و مقتضات خاص هر سازمان می‌خواهند نسخه واحد و یکسانی برای پیاده‌سازی فناوری اطلاعات ارائه کنند‌، معمولاً نتیجه چندان مطلوبی نمی‌گیرند. در اغلب موارد یک مشکل اساسی این است که ابزارهای نصب شده واقعا در خدمت اهداف سازمان عمل نمی‌کنند. در این شرایط معمولا بهترین راه‌حل این است که ‌CIO دنبال راهکارهای خاص فناوری اطلاعات برای همان سازمان باشد، نه این‌که بر پیاده سازی یک سیستم عمومی و همه منظوره، اصرار ورزد. سیستم‌های همه‌منظوره بهروری مورد انتظار را در مقایسه با گستره کلی فعالیت‌های سازمان ایجاد نمی‌کنند. خوشبختانه فناوری اطلاعات یک ابزار انعطاف‌پذیر و اصطلاحاً Customizable است. خیلی مهم است که از این ویژگی فناوری اطلاعات هنگام تطبیق آن با نیازهای واقعی سازمان استفاده کنیم. آشنایی با این موضوع مهم در مدیریت فناوری اطلاعات نیاز به تجربه ، دانش و تخصص ویژه دارد.

2- ارتباطات
ما در دوره‌ای زندگی می‌کنیم که مدیران فناوری اطلاعات اغلب در یک تلاش دائمی برای دفاع از نظریه <به‌کارگیری فناوری اطلاعات برای افزایش بهره‌وری سازمان> و توجیه فواید آن به سر می‌برند. درچنین شرایطی خیلی مهم است که یک CIO ، خود در رابطه با یکی از مهمترین مولفه‌های کاربری فناوری اطلاعات، یعنی <ارتباطات> موفق عمل کنند. در این‌جا مقصود ما از <ارتباطات>، روابط انسانی خصوصاً از طریق ابزارهای الکترونیکی است. قابل قبول نیست که کسی مروج به‌کارگیریIT در سازمان باشد، اما خود در ارتباط گیری با سایر افراد (خصوصاً با استفاده از ابزارهایIT) ضعیف عمل کند. یک مدیر فناوری اطلاعات باید در زمینه استفاده از ابزارهای الکترونیکی برای انجام امور ارتباطی روزانه خود از قبیل ارسال و دریافت منظم ایمیل و انجام کارهای اداری به شیوه الکترونیکی، برای دیگر اعضای سازمان الگو باشد وگرنه در جاانداختن این نظریه که <الکترونیکی کردن امور نهایتاً به نفع سازمان است> موفقیت اندکی به‌دست خواهد آورد. به زبان ساده، دیگر افراد سازمان باید به چشم خود ببینند که چگونه یک CIO با تکیه بر ابزارهایی که استفاده از آن‌ها را تبلیغ می‌کند، خود به موفقیت‌هایی دست‌می‌یابد.

3- توانایی استخدام، پرورش و به‌کارگرفتن نیروی متخصص در زمینه IT 
یکی از چالش‌های دائمی در مدیریت فناوری اطلاعات، مدیریت نیروی انسانی ماهر در این حوزه است. خیلی اوقات ذهن این افراد ناگزیر است با سرعت زیاد انبوه درهمی از وقایع، وضعیت‌ها و راه‌حل‌ها را (نوعا در ارتباط با مسائل تکنیکی فناوری اطلاعات) پردازش کند و به تصمیم‌گیری بپردازد. به همین دلیل در میان این قشر از متخصصان، افراد حساس، عصبی، پرتوقع و  پرخاشگر کم نیستند. تجربه نشان داده است که تعامل موفق با این افراد فقط به صبر و شکیبایی نیاز ندارد، بلکه بهره‌مندی از سطحی از دانش علمی و فنی نیز ضروری است تا CIO توانایی بالقوه رویارویی با چالش‌های برخاسته از سوی این متخصصان را داشته باشد. یک مدیر فناوری اطلاعات با اندوخته علمی و تجربی اندک، قادر به مهار متخصصان IT شاغل در سازمان نیست. متخصصانIT اگر بخواهند، برای فرار از مسوولیت‌های خود به اندازه کافی باهوش هستند. بنابراین به محض اینکه احساس شود مدیرIT یک سازمان دانش و تسلط اندکی بر مسائل فنی دارد، انواع کارشکنی‌ها، کم کاری‌ها و حتی خرابکاری‌ها ( مانند هک و مشکلات امنیتی) سازمان را تهدید می‌کند. همین نکته هنگام استخدام و پرورش نیروی انسانی متخصص نیز اهمیت دارد. به تجربه ثابت شده که وقتی یک متخصص‌IT هنگام استخدام با یک مدیر باهوش و کاردان روبرو می‌شود، برای انجام وظایف و مسوولیت‌های خود مصمم‌تر می‌شود و بهره‌وری بهتری از خود نشان می‌دهد.

4- آگاهی از گزینه‌های فناوری

یکی از مشکلا‌ت عمومی مدیران فناوری اطلاعات در سازمان‌های مختلف عدم اشراف به گزینه‌های مختلف فناوری اطلاعات در یک زمینه خاص است. گاهی اوقات دیده می‌شود که یک مدیرIT هنگام انتخاب یک راه‌حل (Solution) و پیاده سازی آن در سازمان، دید کوته بینانه‌ای نسبت به تنوع گزینه‌های پیش رو دارد. تعصب نسبت به نوع خاصی از محصولات و یا فناوری‌ها، از بدترین و مخرب‌ترین اشکال این محدودیت نگاه هستند. البته هیچ ایرادی ندارد که هرکدام از متخصصان فناوری اطلاعات به یک سری از فناوری‌ها و ابزارها علاقه و گرایش داشته باشند و اصولا معنای <گرایش تخصصی> همین است. ولی یک مدیر فناوری اطلاعات که تیمی از متخصصان را اداره می‌کند باید جامع نگر باشد. اینکه با پیش داوری و بدون مطالعه و بررسی گزینه‌های پیش رو ، به دلیل علا‌قه یا تعصب، هربار خودمان را به محصولات خاصی محدود کنیم و از فناوری‌ها و ابزارهای دیگر چشم بپوشیم، ریسک استفاده از فناوری اطلاعات را بالا می‌برد. زیرا هر ابزار و سیستم خاصی ، معایب و مزایای خاص خود را دارد و این‌گونه نیست که یک گروه از سیستم‌ها را بتوان برای همه مقاصد و کاربردها به عنوان گزینه ایده‌آل در نظر گرفت. معمولا برای هر کاربردی و بسته به شرایط، یک مارک یا یک گروه از ابزارهای شناخته شده در بازار محصولات و راهکارهای IT کارایی بیشتری دارند.
5- شناخت دقیق از مسائل امنیت در فناوری اطلاعات
فراهم کردن بستری امن برای گردش اطلاعات در سازمان یکی از مهمترین وظایف یک مدیر فناوری اطلاعات است. کسب موفقیت در چنین مسوولیتی مستلزم شناخت کافی و دقیق از چالش‌های بالقوه پیش روی امنیت سیستم‌ها و شبکه سازمان و مجهز بودن به دانش و تجربه فنی و تخصصی لازم برای پیشگیری از حوادث ناخوشایند است. داشتن یکی از مهارت‌هایی که در همین زمینه ضروری است، مهارت به‌کارگرفتن نیروی متخصص در زمینه امنیت شبکه است. بدیهی است که CIO بسته به میزان گستردگی فعالیت‌های سازمان مطبوعش ناگزیر از درگیر شدن با طیف وسیعی از مشکلات و مسؤولیت‌ها است و نباید توقع داشت یک مدیر فناوری اطلاعات دقیقاً در کسوت یک کارشناس امنیت شبکه ظاهر شود. اما چون موضوع امنیت اطلاعات سازمان موضوع حساسی است، نیازمند توجه ویژه است و نمی‌توان مدیریت آن را به طور کامل به متخصصان امنیت اطلاعات سپرد. حتی گاهی اوقات وضعیتی به‌وجود می‌آید که یک‌ CIO باید بتواند پیش از چاره‌اندیشی برای مقابله با یک حادثه امنیتی، ابتدا نسبت به امانت‌داری و صداقت متخصصان امنیتی شاغل در سازمان اطمینان حاصل کند. زیرا بعضی اوقات منشأ رخنه‌ها و خرابکاری‌ها همان‌جا است! بنابراین در شرایط اضطراری، میزان اشراف و آگاهی مدیر فناوری اطلاعات از مسائل تکنیکی مرتبط با امنیت شبکه و سیستم‌ها نقش تعیین کننده‌ای در مهار چالش‌های مربوطه دارد.

6- درک
TCO و ROI 
دو موضوع مهم دیگری که یک مدیر فناوری اطلاعات باید حتماً اطلاعات کافی درباره آن‌ها داشته باشد، یکی نحوه محاسبه <هزینه تمام‌شده مالکیت ابزارهای فناوری اطلاعات> یا اصطلاحاً TCO و دیگری روش تخمین زدن <میزان بازگشت سرمایه‌ همانگونه که در مقالا‌ت قبلی همین بخش خوانده‌اید، در زمینه فناوری اطلاعات> یا ROI می‌باشد. آگاهی از روش محاسبه پارامتر اول به مدیر فناوری اطلاعات کمک می‌کند که هنگام تصمیم‌گیری درباره خرید هر محصول، راه‌حل، سیستم‌عامل و یا سخت‌افزار، ارزیابی واقع‌بینانه‌ای از هزینه‌های جاری و آتی مرتبط با انتخاب خود داشته باشد. گاهی اوقات خریدن یک محصول ارزان قیمت وسوسه انگیز به نظر می‌آید. ولی بعداً هزینه‌های جاری مرتبط با آن محصول به شدت بالا می‌رود. مثلا ممکن است هنگام خریدن یک چاپگر لیزری برای شرکت یا سازمان چنین وضعیتی رخ دهد. گاهی اوقات نیز برعکس این وضعیت اتفاق می‌افتد. یعنی تحت تأثیر نظر و رای دیگران (و گاه اعتقادات شخصی خودمان) محصولی را می‌خریم که ظرفیت پاسخگویی آن خیلی بیشتر از نیاز واقعی ما است. در چنین شرایطی ممکن است پول زیادی برای یک کار متوسط خرج شود. درست مثل این می‌ماند که برای اپراتوری شرکت، کامپیوترهای فوق‌العاده سریع و قوی بخریم، حال آنکه آن‌ها کاری بیشتر از تایپ با آن انجام نمی‌دهد. در رابطه با عامل ROI نیز رویکرد مشابهی وجود دارد. میزان بازگشت سرمایه‌ در زمینه فناوری اطلاعات به سه مولفه‌ هزینه، فایده و ریسک مربوط است. یک سرمایه‌گذاری موفق هنگامی اتفاق می‌افتد که با کمترین هزینه و ریسک، بیشتر فایده از به‌کارگیری یک محصول یا راهکار مبتنی بر فناوری اطلاعات حاصل شود.

7- آشنایی کامل با کسب‌وکار الکترونیکی

آگاهی از این واقعیت که پیاده‌سازی و به‌کارگیری فناوری اطلاعات در یک سازمان نهایتاً منجر به برپا شدن درجاتی از کسب‌وکار الکترونیکی در سازمان می‌شود، برای هر CIO یک ضرورت است. در ابتدا همه‌چیز با چند کامپیوتر ساده شروع می‌شود و سپس با مقولاتی همچون اینترنت و ایمیل ادامه پیدا می‌کند. به تدریج قسمت بیشتری از امور جاری سازمان با فعالیت‌های متکی بر کامپیوتر و اینترنت گره‌ می‌خورد تا آنجا که دیگر بقای کسب‌وکار سازمان بدون بهره‌گیری از این ابزارها قابل تصور نیست. به تعبیری ، این همان کسب‌وکار الکترونیکی است. گاهی اوقات مفهوم تجارت الکترونیکی (E-Commerce) که نوع خاصی از کسب‌وکار الکترونیکی (E-Business) است، با مفهوم اخیر اشتباه گرفته می‌شود. معنای عام این اصطلاح همانا الکترونیکی شدن امور جاری سازمان است. اما به طور خاص برای ساماندهی این شیوه از کسب‌وکار ممکن است از محصولات، نرم‌افزارها و راهکارهای ویژه‌ای نیز استفاده شود. در هرصورت خیلی مهم است که یک مدیر فناوری اطلاعات بتواند تخمین واقع بینانه‌ای از نیاز‌های آتی سازمان در این زمینه داشته باشد. دقیقا همان‌طور یک شرکت بزرگ نیازمند سپردن کار نگهداری از تأسیسات آب و برق و تهویه ساختمان به مسوولین مربوطه است، زیرساخت اطلاعاتی سازمان (اعم از شبکه‌، کابل‌ها، سخت‌افزارها و نرم‌افزارها) نیز بخش جدایی ناپذیر از نیازمندی‌های کسب‌وکار سازمان به شمار می‌روند. با این تفاوت که فناوری اطلاعات چیزی بیشتر از یک زیرساخت مدرن برای کسب‌وکار سازمان، بلکه جزیی از فرآیند روزانه آن محسوب می‌شود. همانطور که مدیران عادی یک سازمان برای بالابردن دانش و مهارت خود در حوزه عمومی مدیریت، دوره‌های تخصصی ویژه‌ای را در زمینه حسابداری و بازرگانی می‌گذرانند، می‌توان حدس‌ زد که لازم است مدیران مرتبط با موضوع فناوری اطلاعات، خصوصا CIO دارای حداقلی از دانش تخصصی مرتبط با کسب‌وکارالکترونیکی باشند.



بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/۱٥

منبع: The coach

‌ http://amirmehrani.com/thecoach/?p=24

در حال حاضر در تمام سازمانها IT نقش خود را بیش از پیش نمایان می کند بطوریکه در برنامه ریزی مالی سازمانی بر اساس اهداف سازمان بودجه مشخصی برای معاونت IT در نظر گرفته می شود.

مدیران IT از آنجا که اغلب افرادی با توانایی فنی بالا هستند از دانش و توانایی عمومی مدیریت آگاه نیستند. این مدیران بر خلاف تلاش زیاد اما به نتایج مطلوب نمی رسند. در این پست ۱۵ نکته که مدیران IT تازه کار باید به آن توجه کنند را آورده ام.

نکات تقویت توانایی های مدیریتی

۱/ کتاب مدیر یک دقیقه ای از سری کتابهای یک دقیقه ای کن بلانشارد را مطالعه کنید.

۲/ با قوانین داخلی سازمان بخوبی آشنا شوید. با مدیران هم سطح و بالا دست خود بخوبی ارتباط برقرار کنید.

۳/ نقاط ضعف خود را به سرعت و بخوبی قبل از دیگران شناسایی کنید.

۴/ با مفاهیم مدیریت مالی آشنا شوید تا بتوانید بودجه ای که در اختیار دارید را بدرستی هزینه نمایید.

نکات بهبود روابط با پرسنل اجرایی

۵/ مشکلات روزمره خود را بطور مداوم با رئیس خود مطرح نکنید. تنها مشکلات بزرگ را با دراختیار داشتن چند راه حل با رئیس خود مطرح کنید و از او بخواهید بهترین را انتخاب نماید.

۶/ سعی کنید نیروهای فعال در بخش پشتیبانی را از نیرهای فعال در پروژه ها تفکیک کنید. 

۷/ فعالیتها را ثبت نمایید. از پرسنل خود بخواهید تا گزارشات و تایم شیتهای مربوطه را پر نمایند. این فعالیت به شما اجازه می دهد تا هر لحظه از شرایط کار واحد خود مطلع بمانید.

۸/ نقش خود را در شرایط بحران بشناسید. اگرچه ممکن است شما دارای دانش فنی بالایی در بازگردانی یک سرور از کار افتاده داشته باشید، اما وظیفه شما تهیه یک برنامه مدیریت بحران مناسب است و افراد دیگر وظیفه بازگردانی سرورها و سرویس ها را بر عهده خواهند داشت.

۹/ خودتان را درگیر حل مشکلات دیگران نکنید. اگر دارای یک بخش Helpdesk نیستید و کاربران برای رفع مشکلاتشان به شما مراجعه می کنند بهتر است هر چه زودتر اقدام به راه اندازی بخش پشتیبانی فنی نمایید.

۱۰/ برای تیم مورد هدایتتان محدوده های مشخص تعریف نمایید. بسیاری از فعالیتها در IT و بخصوص در بخش پشتیبانی بصورت تکراری انجام می شود. سعی کنید به تیمتان آموزش دهید تا از فعالیتهای بیهوده پرهیز نمایند. 

۱۱/ مدیریت میمونی را یاد بگیرد. هیچگاه مسئولیت رفع مشکلات پرسنل را به عهده نگیرید. تنها مطمئن شوید که آنها را به سمت قدم بعدی که باید بردارند هدایت می نمایید.

۱۲/ پرسنلتان را در تعیین اهداف هدایت نمایید و به آنها در رسیدن به اهداف مشاوره دهید.

۱۳/ جلسات منظمی را با تیمتان برنامه ریزی کنید. اگر چه ممکن است به دلیل مشغله زیاد این عمل سخت به نظر برسد اما حتما زمانی را برای شنیدن نظرات افراد اختصاص دهید.

۱۴/ به افراد در هر فصل پاداش دهید. این کار با مدیریت مناسب بودجه امکان پذیر خواهد بود. همچنین می توانید از این طریق انگیزه کار را در بین افراد افزایش دهید.

۱۵/ به این عقیده برسید که مجموع توانایی های افراد تیم تحت هدایت شما خروجی تیم شما است. وجود توانایی های خاص در شما باعث نمی شود که از دیگران مشابه خودتان انتظار داشته باشید. نقاط قوت افراد را شناسایی کنید و برای نقاط ضعف آنها برنامه مناسب آموزشی تدارک ببینید.

 

این پانزده نکته بطور حتم راهکار نهایی مدیریتی برای مدیران تازه کار IT نخواهد بود اما توجه و یادگیری هرکدام از این نکات می تواند قدرت مدیریتی شما را افزایش دهد.



منبع:‌http://www.khabaronline.ir/news-1497.aspx

در سه سال اخیر 250 کتاب‌فروشی در تهران تعطیل شده است

فرهنگ > ادبیات - محمدعلی جعفریه عضو اتحادیه ناشران و کتاب‌فروشان تهران در گفت‌وگو با خبرآنلاین از تعطیلی گسترده کتاب‌فروشی‌ها در شهر تهران خبر داد

 

مسعود لواسانی: محمدعلی جعفریه، عضو هیأت مدیره اتحادیه ناشران و کتاب‌فروشان تهران در گفت‌وگو با خبرآنلاین اعلام کرد در سه سال سال گذشته 250 کتاب‌فروشی به دلیل مشکلات موجود در عرصه نشر تعطیل شده‌اند.

به گزارش خبرنگار کتاب خبرآنلاین، یک عضو هیأت مدیره اتحادیه ناشران و کتاب‌فروشان تهران با اعلام این خبر افزود: «روز به روز دایره فعالیت تنگ‌تر و شرایط برای کتاب‌فروشان سخت‌تر می‌شود؛ مسأله اصلی این است که در زمینه فروش و توزیع کتاب ما به نقطه پایانی رسیده‌ایم».

وی افزود: «در سه سال گذشته 250 کتاب‌فروشی تنها در سطح تهران تعطیل شده است و در شهرستان‌ها هم کتاب‌فروشی‌های قدیمی دارند تعطیل می‌کنند».

هم اکنون کار کتاب‌فروشی به صرفه نیست و از نشر اقتصادی کار کتاب‌فروشی دچار افت شده است و دیگر هیچ کسی سرمایه‌گذاری جدیدی در حوزه کتاب‌فروشی انجام نمی‌دهد. الان نیاز به سرمایه چند میلیونی برای کتاب‌فروشی نیاز است و دیگر کسی به دنبال دایر کردن کتاب‌فروشی نیست».

همه فعالان و دست اندرکاران نشر و کتاب چه در بخش خصوصی و چه بخش دولتی به این نتیجه رسیده‌اند که طرح کاربری فرهنگی نقطه پایانی فعالیت کتاب‌فروشی در ایران است.

ما در کشور نیاز به فروشگاه‌های بزرگ فرهنگی داریم که مانند همه جاهای دنیا همه محصولات فرهنگی را یک جا عرضه می‌کنند و در شرایط کنونی امکان ایجاد این چنین فروشگاه‌هایی وجود ندارد و با تصویب طرح کاربری فرهنگی چنین امری میسر می‌شود».



بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/۸

در طی چند سال اخیر یکی از نکات برجسته ای که در بین جوانان نمود ویژه ای دارد احساس هویت یا بی هویتی و یا به صورتی دقیق تر هویت جویی آن ها است. به نظر می رسد به دنبال اعمال روش های دستوری با رویکردهای  سیاسی، اجتماعی، آموزشی و نیز پلیسی و مذهبی سیستم نتوانسته است در این حوزه به اندازه دلخواه موفق عمل نماید. در این حوزه یکی از موارد ملموس نامگذاری و نام پذیری افراد است. دقتی در پیرامون می تواند ما را با مساله ای مواجه سازد که در وهله ی اول آن چنان عجیب نمی نماید ولی کثرت و حدت آن به خصوص در گروه های سنی خاصی متولدین دهه 50 و 60  ما را به فکر وا می دارد که شاید این مساله نیازمند تحقیقی روش مند باشد.  بسیاری از دختران و پسران متولد در دهه 50 و اوایل دهه شصت تحت تاثیر شرایط سیاسی و اجتماعی آن دوره و به طور اخص مساله انقلاب 57، جنگ 59، نگرش های مذهبی و جایگزینی ارزش های جدید، تغییرات عمده در نوع پوشش، گفتار، نوشتار، آموزش های رسمی و غیر رسمی، برنامه های رادیو و تلویزیون و ...از نقطه نظر نامگذاری تفاوت های ویژه ای با هم نوعان ماقبل  و مابعد خود دارند. تضعیف جنبه های ملی و ناسیونالیستی به عمد یا سهو و تقویت شاخص های مذهبی به نوعی بسیاری از اسامی افراد را به سمت و سویی جدید سوق داد. اما با گذشت حدود 10 تا 15 سال از میانگین سنی متولدین این سال ها مساله نام پذیری به وجود آمد. بدین معنی که جوانان از پذیرش نام های انتخاب شده برای خود به نوعی امتناع کرده و در مقابل آن جبهه گیری نمودند. به عبارتی دیگر با اسامی خود دچار مشکل هویت و بی هویتی شدند. و در مقابل اسامی شناسنامه ای خود اسامی انتخاب شده توسط خود که از دیدگاه خودشان هویت بخشی بهتری برای آنان به ارمغان می آورد برگزیدند. جالب تر آن که  بیشتر اسامی انتخاب شده توسط نسل جدید حداقل از قواعد زیر پیروی می کند. اولا از اسامی خارجی به خصوص عربی اجتناب شده است دوما به سمت اسامی برساخته و یا خودساخته با ریشه های فارسی سره حرکت نموده است. سوما خلاقیت در ساخت و پرداخت آنان به چشم می خورد. چهارما از نظر آوایی نیز زیباتر و خوشآهنگ تر شده اند.

 این مساله نیازمند پژوهشی درخور است که بتوان اولا دلایل آن و در ثانی رویکردهای اساسی این فراگرد اجتماعی را کشف کرد. شاید حل این مساله برای پژوهش گران اجتماعی بی غرض بتوان فتح بابی برای مساله هویت یابی و هویت جویی جوانان این سرزمین باشد.

فرضیه های این طرح واره

به نظر می رسد متولیدن دهه های 50 و 60 از فرایند نام گذاری خود رضایت نداشته و این مساله به عنوان یک عامل در ایجاد بحران هویت موثر می باشد.

دختران نسبت به پسران  در مقابل نام های خود بیشتر احساس عدم همخوانی شخصیتی می بینند.

گرایش عمده به ساخت اسامی جدید با ریشه های فارسی سره است..

ساخت اسامی جدید و برساخته که معادل های کم تری در تاریخ و ادبیات ایرانی داشته باشد رویکردی جدی تر است.

این فراگرد به نوعی تقابل یا مبارزه منفی با نظام آموزش رسمی و سیاست گذاری های کلان و دستوری در حوزه های اجتماعی، سیاسی، دینی، آموزشی و ..است.

 

متغیر اصلی جوانان و متولدین دهه های 50 و 60

متغیر وابسته نام گذاری و نام پذیری

روش تحقیق پیشنهادی: ترکیبی- توصیفی و با استفاده از پیمایش

 

 



بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/۳

منبع: خبرگزاری کتاب ایران http://www.ibna.ir/vdcdfz0s.yt0fn6a22y.html

 

علی‌اکبر اشعری، در حاشیه مراسم رونمایی نخستین سامانه آموزش الکترونیکی علوم کتابداری به خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا)، گفت: ما مشتاقیم این فراگیری را علاوه بر زبان فارسی به زبان‌های دیگر نیز ارائه دهیم تا نقش خود را به عنوان کشوری علاقه‌مند به علم و دانش ایفا کنیم. 
 
وی اظهار داشت: راه‌اندازی سامانه الکترونیکی کتابداری، توسعه فرهنگی در کشور را به همراه دارد.

اشعری افزود: در ادامه برنامه‌های راه‌اندازی سامانه‌ الکترونیکی، طرح گسترش کلاس‌های این سامانه نیز در دست بررسی است.

وی درباره سامانه آموزش الکترونیکی علوم کتابداری،اظهار داشت: بسیاری از افراد به آموزش‌ علوم کتابداری نیاز دارند، اما امکان شرکت در دوره‌های حضوری را ندارند. با راه‌اندازی این سامانه، چنین افرادی نیز می‌توانند از امکانات آموزشی استفاده کنند. ضمن این که این سامانه به علاقه‌مندان رشته کتابداری که استطاعت مالی ندارند و دچار کمبود وقت‌اند نیز امکان فراگیری آموزش‌ها را می‌دهد. 

وی با بیان این که «از نگاه ملی، کشور ایران به چنین آموزش‌هایی نیاز دارد»، افزود: وظیفه کتابخانه ملی است که دانش و اطلاعات را به علاقه‌مندان آن منتقل کند. 

نخستین دوره آموزش الکترونیکی حوزه علوم کتابداری و اسناد با حضور  علی اکبراشعری و نخستین کلاس آموزش آن، یکشنبه دوم دی ماه برای ثبت‌نام کنندگان برگزار شد.



منبع: http://afsharm.blogspot.com/2008/12/blog-post_21.html

 

این لیست حاوی ۵ سری فونت است که حداقل سازگاری را با یونیکد و استانداردهای ملی ایران یعنی استاندارد ماتصا ۶۲۱۹ (ISIRI 6219) و استاندارد ماتصا ۹۱۴۷ (ISIRI 9147) را رعایت کرده‌اند. هر چند که بیشتر آنها در پیاده سازی صحیح بعضی کاراکترهای خاص مثل ممیز و علامت جدا کننده هزارتایی فارسی (عربی) مشکل داشته و همچنین در استفاده با بعضی نرم افزارها مثل MS SQL Server Reporting Services 2008 ایراد پیدا می‌کنند، ولی روی هم رفته در حال حاضر (آذر ماه ۱۳۸۷) از بهترین انتخاب‌های ممکن به شمار می‌روند.

لازم به ذکر است که برای تهیه این لیست فونت‌های دیگری از جمله فونت‌های سری بی برنا رایانه، فونت فارسی آزاد، فونت‌های عربی مایکروسافت و… هم مورد بررسی قرار گرفتند ولی به خاطر ناسازگاری‌های بیش از اندازه از این لیست حذف شدند.

  نام مجموعه نام بعضی فونت‌ها تعداد فونت‌ها تولید کننده لینک دانلود
۱ فارسی وب رویا، نازلی ۷ شرکت فارسی وب شریف لینک
۲ ایرماگ زر، یرموک ۱۷ انجمن کاربران ایرانی مکینتاش، ایرماگ لینک
۳ موسسه غیر انتفاعی sil شهرزاد، لطیف ۲ موسسه غیر انتفاعی SIL لینک
۴ شورای عالی اطلاع رسانی ایران نستعلیق ۱ شرکت داده ورزان هامون به سفارش شورای عالی اطلاع رسانی لینک
۵ مایکروسافت تاهوما، آریال ۳ تا یا بیشتر شرکت مایکروسافت ویندوز


بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/۱

منبع:  http://binazir.wordpress.com


وب 2 به زبان ساده

3 12 2008

وب دوموضوع جدیدی نیست که بخواهیم درباره ی آن صحبت کنیم .اما در ایران یک فرهنگ ( مخصوصا از نوع دیجیتالی آن ) به قدری دیر جا می افتد که تا بیست سال جا دارد در رابطه با یک موضوعی که در آنسوی دنیا تازه متولد شده ، اظهار نظر کنید .

بعد از اولین نسل وب یعنی www ) world wide web) حالا نوبت دومین نسل وب بود تا مردم را شگفت زده کند .

باید این را دانست که وب 2 یک تکنولوژی اینترنتی است و به دو صورت خود را نشان می دهد . یکی به صورت ظاهری و دیگر به صورت محتوا .WWW's

از نظر ظاهری

با تولد زبان برنامه نویسی Ajax اینترنت متحول شد . کدهای آژاکس زمان انتظار کاربر برای بارگذاری صفحه را از بین برد . یعنی با استفاده از این زبان برنامه نویسی بدون اینکه تمام اجزای صفحه از نو بارگزاری ( refresh) شود ، از سایت مذکور به درخواست کاربر پاسخ داده می شد . نمونه ی ساده اش پایگاه اینترنتی یاهو می باشد . تقریبا همه با آن آشنا هستند . هنگامی که شما نشانگر موشواره را بر روی آیکون های سمت راست صفحه می برید تا از وضعیت آب و هوا ، طالع بینی یا پست الکترونیکی خود با خبر شوید ؛ بدون اینکه صفحه تغییر کند به درخواست شما مبنی بر نمایش آب و هوا پاسخ داده می شود . شاید مدتهاست که از این امکان استفاده می کنید و زیاد برایتان جالب نباشد ولی این تنها یک نمونه ی کوچک از استفاده ی زبان برنامه نویسی ajax است . امروزه اکثر سایت های پر بازدید از این خاصیت جذاب استفاده می کنند و شیوه ی قدیمی را به کلی کنار گذاشته اند .

یکی دیگر از ویژگی های ظاهری که وب 2 دارد تکنولوژی RSS یا فید و اصطلاحا خوراک می باشد . به طور مختصر RSS سیستمی است که کد های سایت یا وبلاگ را خلاصه کرده و آنها را برای نرم افزار های خاصی قابل استفاده نمی کند . در این نرم افزار ها که ممکن است آفلاین ( تحت سیستم عامل ) یا آنلاین باشند . مطالب آن سایت با ترتیب خاصی بدون قالب به نمایش در می آید که سرعت مرور اخبار را آسان می کند . فرض کنید شما روزانه از 30 سایت مشخص بازدید می کنید که اینها نیز ممکن است در آن روز مطلبی ارائه ندهند یا چندین مطلب را روی خروجی سایت خود بگذارند . حال شما با استخراج آدرس فید آن سایت یا بلاگ و قرار دادن آن در برنامه ی خودتان می توانید تنها با آپدیت برنامه تمامی مطالب 30 سایت را یکجا و طبق جدیدترین شان ببینید . این تکنولوژی بسیار مهم است و سر غاز ظهور بسیاری از سایت های وب دویی دیگر می باشد . برای نمونه برنامه ی Google reader یکی از مشهور ترین فید خوان های آنلاین و snarfer یک نوع آفلاینی آن است .

اما وب 2 از نظر محتوا بر یک جمله ی کلیدی پایبند است : ” ببین ، بشنو ، به اشتراک بگذار ”

شما تصویر جالبی را در فیلکر می بینید و به اشتراک می گذارید . ویدیوی جالبی را در یوتیوب می بینید و به اشتراک می گذارید. موسیقی زیبایی را در last.fm می شنوید و به اشتراک می گذارید و به کل در دنیای سایبر همه چیز را با دیگران به اشتراک می گذارید و غمها و شادیهایتان را با آنها تقسیم می کنید . در تمامی این سایت ها گزینه ای برای به اشتراک گذاشتن وجود دارد که پایه و اساس آن است . در دنیای امروزی تقریبا همه چیز روبه اشتراک گذاشتن و اجتماعی شدن پیش می رود . در شماره های آینده سرویس های متعددی از وب دو را معرفی می کنیم .



بازدید : مرتبه
تاريخ : ۱۳۸٧/۱٠/۱

افزایش مهارت های ذهنی در دنیای دیجیتال، تاثیر فناوری های مدرن بر شخصیت و رفتار اجتماعی جوانان، اعتماد

ترجمه؛ نسترن صائبی

آیا فناوری های مدرن، همانگونه که مسائل و رشد اجتماعی نسل دیجیتال امروزی را شکل می بخشند، مغز آنها را نیز تحت تاثیر قرار می دهند؟ آیا فضای مجازی بر تعاملات واقعی نسل جدید که با فناوری بزرگ شده اند نیز تاثیر می گذارد؟ این سوالات به تازگی ذهن دانشمندان را به خود مشغول کرده است، چنانچه برای پاسخ به آنها به تحقیقات جدیدی دست زده اند. مغز و ذهن نوجوانی که در حال جست وجو از طریق موتور جست وجوی گوگل است، چه شکلی می تواند داشته باشد؟ آیا ساعاتی که این نوجوان در دنیای مجازی صرف می کند، باعث تغییر مدار های مغزی وی نیز می شود؟ آیا این نوجوان در دنیای واقعی نیز می تواند به خوبی دنیای مجازی احساساتش را بروز دهد؟ مسائلی از این دست از مدت ها پیش ذهن و فکر بسیاری از والدین را مغشوش کرده و به یکی از دغدغه های بزرگ آنان تبدیل شده است. اما این بار دانشمندان برای رسیدن به جواب این سوالات دست به کار شده اند و فرضیه یی ارائه داده اند مبنی بر اینکه دنیای دیجیتالی امروز روش خواندن، یادگیری و تعامل و رفتار با دیگران را دچار تحول کرده است.

بومی ها و غیربومی ها

با اینکه هیچ کدام از شرکت های فناوری برای جواب به این سوالات با محققان همکاری نکردند اما «گری اسمال» استاد روانپزشکی دانشگاه اکلاهاما معتقد است فناوری های دیجیتال نظیر اینترنت و گوشی های هوشمند می توانند نحوه عملکرد مغز را تغییر دهند.

«اسمال» می گوید؛ «زمانی که مغز بیشتر زمانش را با فناوری ها می گذراند و زمان کمتری را برای تعامل واقعی با دیگران صرف می کند، مهارت های اجتماعی اساسی خود نظیر خواندن عبارت های مربوط به مکالمات روزمره را فراموش می کند و بنابراین مدار های مغزی مربوط به ارتباطات رو در رو با دیگران ضعیف تر می شوند.» وی می افزاید؛ «این فرآیند ممکن است به بروز رفتار های ناهنجار اجتماعی، گوشه گیری و کم شدن علاقه و اشتیاق برای یادگیری سر کلاس های سنتی منجر شود.» این روانپزشک خاطرنشان می کند؛ «این تاثیرات روی بومی های (نسل) دیجیتال که در رده سنی بین 13 تا حدود 30 سال قرار دارند، نمود بیشتری پیدا می کند. «اسمال» معتقد است در این گیرودار کمک به بومی های دیجیتال برای بهبود مهارت های اجتماعی و همچنین کمک به غیر بومی ها (افراد مسن تر) برای بهبود مهارت های مربوط به فناوری ها، امری ضروری تلقی می شود.

اول کتاب، بعد تلویزیون و بعد وب

«اسمال» حین نظر سنجی و مصاحبه با افراد نسل دیجیتال با یک پسر 19 ساله آشنا شد که ایده بسیار جالبی را به وی ارائه کرد. «جان رو» یکی از شیفتگان اینترنت است که 6 تا 12 ساعت از روز خود را به صورت آنلاین سپری می کند. وی از انواع ابزار ها و کاربرد های اینترنتی (از پیام های فوری گرفته تا بازی های آنلاین نظیر «Cyber Nations» و «Galaxies Ablaze» و پایگاه های بحث و گفت وگو با بازیکنان بازی های ویدئویی) استفاده می کند. « رو» معتقد است مهارت های اجتماعی تنها با بیرون رفتن از خانه و وقت گذراندن با دوستان در دنیای واقعی به دست نمی آید. بیش از دو هزار سال پیش «سقراط»، پدر علم فلسفه، از تحول عظیم دنیای اطلاعات خبر داده بود. البته این تحولات تاریخی چندین بار در دنیای اطلاعات اتفاق افتاده که اولین آنها تالیف و نشر کتاب بود که با پیدایش خط به وجود آمد. بعد از آن نیز تلویزیون اختراع شد که از آن زمان به بعد نگرانی و دغدغه در مورد خشونت در کودکان به خاطر برنامه های خشن و همچنین تاثیر نامناسب آن روی درس و مشق بچه ها بروز کرد و حالا هم که اینترنت و دنیای وب به عنوان ابزار جدید اطلاعات در دسترس است و مشکلات خاص خود را نیز به همراه آورده است.

ساختن گذر گاه

«اسمال» نگرش و ایده های خود در مورد دغدغه های دنیای مدرن را در کتابی با عنوان «iBrain مصون ماندن از تحول تکنولوژیکی ذهن مدرن» جمع آوری کرده است. وی در این کتاب یاد آوری می کند که هیچ مدارک و شواهد خاصی در مورد اینکه فناوری دیجیتال مدار های مغزی انسان را تغییر داده در دست ندارد و این مساله در حد یک فرضیه است.

«تریسی شورز» دانشمند رشته مغز از دانشگاه روتگرز می گوید؛ «اگرچه ادعا ها و فرضیات اسمال در این زمینه اثبات نشده و اثبات آن نیز کار بسیار دشواری است، اما این نظریه بسیار جالب بوده و توجه بسیاری را به خود جلب کرده است.»

«رابرت کرزبان» استاد روانپزشکی دانشگاه پنسیلوانیا نیز می گوید؛ «دانشمندان ناباورانه به این موضوع نگاه می کنند و در حالی که تحقیقات و اطلاعات بسیاری در این زمینه دارند که تجربیات شخص، در شیوه مغز در ارتباط با تعاملات اجتماعی تاثیر گذار است، اما به طور کامل نمی توانند رابطه میان آن را با فناوری های مدرن اثبات کنند.» زندگی در عصر گوگل ممکن است حتی نحوه خواندن ما را نیز تغییر بدهد. «ماریان وولف» از دانشگاه تافتز می گوید؛ «به طور معمول زمانی که کودکی خواندن را یاد می گیرد، مغز او گذرگاه هایی ایجاد می کند که به وی امکان می دهد روی تحلیل و درک مسائل نیز متمرکز شود.»

وی این تحلیل و درک را «خواندن عمیق» خوانده و می گوید؛ «این فرآیند مستلزم صرف زمان بیشتری است حتی اگر یک ثانیه بیشتر طول بکشد و دنیای مدرن امروزی، دنیای سرعت و حجم وسیع اطلاعات و جمع آوری سریع آن است.»

کمک یا مانع

سوالی که «وولف» مطرح می کند این است که چه پدیده یی باعث شده کودکان و نوجوانان خواندن به صورت آنلاین را خیلی سریع تر یاد بگیرند؟ آیا مغز آنها با ایجاد مدار های کوتاه، گذرگاه هایی می سازد که خوانش عمیق تر را باعث می شود؟ و آیا این فرآیند به توانایی آنها در بازخورد آنچه می خوانند صدمه یی وارد نمی کند؟ «وولف» در این رابطه می گوید؛ «برای پاسخ به این سوالات، انجام تحقیقات بسیار لازم است.» وی معتقد است کودکان نیاز به ساختار و دستور العملی دارند تا بتوانند درک خواندن را در دنیای دیجیتالی نیز بیاموزند، اما از طرفی برخی از محققان معتقدند استفاده از اینترنت، فواید بسیاری برای مغز و عملکرد آن نیز دارد. تحقیقات گسترده «موزیکو ایتو» از دانشگاه کالیفرنیا نشان داده که استفاده از فضا های مجازی نظیر پیغام های فوری و شبکه های اجتماعی، مهارت های ذهنی جوانان را بالا می برد. «رو» نیز در این باره می گوید؛ «وی و دوستانش اغلب در مورد اینکه فناوری ها تاثیرات بدی روی آنها می گذارد، بحث می کنند و فکر می کنند استفاده از کامپیوتر افراد را از نظر اجتماعی، بی منطق بار می آورد.» وی در ادامه می افزاید؛ «با این همه من زمان بسیاری را پشت کامپیوترم می گذرانم اما هنوز هم از نظر زندگی اجتماعی، در وضعیت نرمال و حتی خیلی خوبی هستم،»
www.technewsworld.com



پيش نوشت‌ها
امکانات جانبی

ایمیل خود را برای اشتراک در فید کلاس مجازی وارد کنید:

Delivered by FeedBurner